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校外輔導員先進事跡
作者:佚名 來源:本站整理 點擊數:19491 更新時間:2010-12-11【字體:
      

    2008年在學校的邀請下參加校外輔導員工作。為了盡快熟悉少先隊工作,提高自身政治、理論、業務素質,虛心地向在校輔導員請教、閱讀大量書籍,經常和孩子們打成一片,利用自己校外輔導員特殊的身份,溝通了和同學間的感情,了解當代孩子們對少先隊工作意見建議。成了在校輔導員開展少先隊工作的有力助手。

    孩子是祖國的花朵,祖國的未來,要讓孩子在良好的環境中健康成長,為了能更好的了解孩子,親近孩子,就必須做到:

    一、和孩子交朋友,多溝通,幫助孩子解決一些實際問題。

    小學生趙陽,膽小性格內向,不敢和同學們在一起玩,家長向我說明了這個情況后,我就找性格開朗,活潑的同學主動和趙陽一起玩,我也陪她們一起做游戲,慢慢的她也主動的和同學們一起玩耍了。

孩子們的桌椅壞了,我就及時的幫助修好,陪孩子們一起打掃衛生,發現同學們吵架,就耐心的勸解,使他們握手言和,成為好朋友。

   二、利用生動的英雄愛國故事和英雄人物的先進事跡,對少年兒童進行革命傳統教育。

   通過讓他們親身體驗,體會今日幸福生活來之不易,激發學生奮發圖強精神。鄰居家三年級小學生嚴浩天,不愿意寫作業,我就讓他和我的小外孫一起學習,每天寫完了作業,我就給他們講一個英雄故事,或陪他們一起做游戲。他的學習成績明顯的提高了,也主動的完成了作業

   三、為創建國家文明,衛生城市出一份力。

   在創衛活動中,我帶領孩子們一起走街串巷,發宣傳單,講創衛知識,還組織孩子們到街道上撿垃圾、清擦小廣告,在學校同孩子們一起打掃衛生,拖地、擦玻璃,使孩子們即鍛煉了自己,又得到了同學、老師、和家長的一致好評。在創衛活動中,我與校輔導員細心指導學生學習內容,制定計劃,發揮墻報教育工作,利用課外活動時間有機滲透小公民道德教育。

   四、開設“心語信箱”讓學生家長、老師相互溝通。

   家長和老師可以通過打電話,寫信,談心,解開心結,送上一段祝福,營造良好氛圍,我為他們起到了橋梁作用,使孩子們在溫暖快樂的環境中健康成長。

   五、根據時代要求,必須與時俱進。

   根據當代少年兒童的特點,打破傳統的活動模式,使學生能夠真正的從活動中取得樂趣,學到知識,得到教育。為此我經常與校輔導員探討、思索、尋求更有效的途徑做好少先隊工作。

一分耕耘一分收獲,經過辛勤的工作,我多次的被學校評為“優秀家長”和“最負責人家長”的光榮稱號。在今后的工作中我會更加的努力、大膽的創想,良好的志愿,用一顆摯熱的心。對少先隊的工作的執著,成為花朵的輔導員,孩子們的好朋友。

 

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